Return to Školka hrou Z JARA

Školka hrou pro nejstarší děti

Než znovu otevřeme naši mateřskou školu, máme pro nejstarší děti další procvičování 🙂
Avšak ve školce už na ně čekají barevné přihrádky s úkoly přesně podle toho, co mají rády (od dinosaurů, přes auta, po princezny), co je potřeba ještě trochu procvičit, ale také mnoho bludišť a vystřihovánek. 

  • Rozcvička na uvolnění svalů rukou
    – krouživé pohyby ramen,
    – procvičení zápěstí (kruhy, mávání, napodobujeme mytí rukou),
    – třepotání prstů (naznačujeme déšť),
    – „zdravení prstů“ (bříško každého prstu se letmo dotkne palce a vrátí se zpět. Můžeme postupovat od ukazováčku k malíčku a zpět. Procvičíme jednu ruku, druhou a obě současně).

  • Malování ležaté osmičky

Nakreslíme co největší ležatou osmičku (jakýkoli papír A3, A4).
Můžeme využít i tabuli nebo papír připevněný na dveřích. Umístíme jej tak, aby se
střed osmičky nacházel ve středu těla dítěte.
Osmičku začíná kreslit od středu vlevo nebo vpravo nahoru.
Dítě nesklání hlavu, sleduje celý pohyb očima.
3x dítě obtáhne osmičku pravou rukou,
3x obtáhne osmičku levou rukou,
a 3x dítě obtáhne osmičku oběma rukama stejným směrem (buď obě ruce současně
drží jeden fix, nebo má dítě v každé ruce jeden).

  • Vybarvování podle čísel

Pracovní list ke stažení ZDE.

  • Grafomotorické pracovní listy 

Pracovní grafomotorické listy ke stažení ZDE. 

  • Stříhání
    Ruku na psaní připravíme také stříháním.

      

Šablonky a další náměty na stříhání ZDE.

  • Hádej, co přibylo
    Malujeme postupně po částech obrázek. Dítě se nedívá a potom hádá, co se na obrázku objevilo navíc. Hádat mohou samozřejmě i rodiče 🙂 

  • Jak plyne týden…
    – Pamatuješ si, jak jdou za sebou dny v týdnu? Zkus je vyjmenovat.
    –  Tak si ta slova vytleskáme….
    – Co je to víkend?
    – Na které písmenko jednotlivé dny začínají? A na které končí?
    – Je v názvu PONDĚLÍ slyšet R? A je tam slyšet C?
    – Je v názvu ÚTERÝ slyšet T?

  • Na mimozemšťany.
    Rodič je „mimozemšťan“, který se s ostatními dorozumívá tak, že slova slabikuje, případně i hláskuje (např. po – dej – mi – ru –ku! P – o – d – e – j – m – i – r – u – k – u!). Jestli oslovený hráč (dítě) rozumí, musí pokyn vykonat.

  • A jak to šlo za sebou?
    Poskládáme do řady 5 předmětů (později i více, ale maximálně 8), které si má dítě zapamatovat. Potom se otočí a pořadí změníme. Úkolem dítěte je ukázat, co se změnilo a postavit původní řadu. Náročnost se zvyšuje počtem předmětů i změn, které uděláme.